校園科普氣象站的建設和使用能夠豐富學校活動，讓學校師生掌握和了解氣象科學知識。

在極端天氣和氣象災害多發的背景下，加強學校師生的氣象科普教育，能夠讓為氣象科研培育儲備人才，也能夠讓學校師生掌握氣象災害知識，提升應對氣象災害的能力。

校園科普氣象站在校園中的安裝和建設為學生搭建氣象科學探索平臺。通過 “看得見、摸得著、能操作” 的體驗式學習，打破氣象知識的抽象壁壘，讓學生從理論認知到實踐探究。

校園氣象站配備的傳感器能讓學生可直接觀察和了解到天氣現象變化和氣象數據之間的關聯，幫助用戶理解天氣現象的產生。比如觀察到 濕度傳感器數值驟升以及氣壓下降，結合烏云增多的現象，能直觀理解降雨前的氣象條件。這樣能夠讓學生更加直觀的理解天氣現象的產生，比書面知識更加容易理解。

學校師生可以開展自主性探究項目，學生可圍繞監測數據設計小課題，比如研究結合雨量數據與植物觀察記錄，探究氣象對生態的影響。

校園科普氣象站的使用能夠讓學生通過實踐培養科學思維、激發探索興趣、串聯跨學科知識。